瞭解了往後的上課方式與內容
並聽取學長姐以及同學們去馬來西亞服務的內容與心得
到馬來西亞主要是為了幫助建立一些圖書館的制度與數位內容的環境
似乎是因為馬來西亞的華人地位較為低落
因此會造成華人圖書館的資源較少
寬柔中學的圖書館館員並沒有受過圖書館的專業訓練
因此需要從頭建立起他們的圖書館制度
主任有要求同學幫忙到學會(社團)上課
並想辦法提高志工隊圖書館服務的熱情
同學準備了有關圖書館的事件與故事引出學生們對圖書館的熱情
由於學生都有升學壓力
並沒有養成閱讀習慣
因此為他們擬訂了一套閱讀推廣計畫書
並設計了一個資訊素養的動畫
中化中學有三位館員
由於圖書非常容易被破壞(因為不愛惜)
因此在書籍上架之前，都會先進行包膜的動作
將期刊重新整理
由於原本沒有做索引
很難進行服務
並引導進行了兩次的讀書會
學生在有利誘的狀況下發言會很踴躍
為了使圖書館的運作更加順利
撰寫了工讀生工作手冊
與圖書館利用教育手冊
盜版書的問題嚴重
造成很多兩難的狀況
而學生會將圖書館的書占為己有的狀況也十分難解
巴生中華圖書館(一館長一館員)
由於前館長將所有圖書採購與淘汰的資料都帶走
無法進行採購
因此由學長尋找採購資料提供給圖書館
有進行了圖書的淘汰
對館長進行了一些 教育訓練
並將書標進行電腦化
提供了一些採編的資源
有進行小區域的館舍空間配置更改
因為學生會做奇怪的事情
因此書架都是貼齊牆壁
以方便控管
在書架上用釘槍做了標示
並對架號做了說明
沒有線上公用目錄(已經壞了一年半)
因此在瀏覽的目錄上需要下功夫
做了一個好書推薦區
舉辦讀書會時
正值期中考
只有四個老師來
但也教授了一些導讀的方法
避免學生將重點放在不對的地方
做了圖書館利用問卷
回收率幾乎全部
編寫了新生圖書館教育教材
讓新生了解圖書館的資源
笨珍培群中學
需要將館藏重新配置、分編工作、推廣服務
有舉辦一些培訓跟講座
並在空間配置上增設參考書區、進行動線規劃等等
沒有分類編目這種事情
也沒有自動化系統
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