20091228_圖書資訊學研究_圖書資訊學之發展與前瞻

心得：
上完這堂課，會覺得我們應該要開始做改變了，不見得要改變本質，但是我們卻可能
更往科技應用對人的影響的方面去靠攏，因為圖資本身就受到科技應用的影響，因而改變了很多。而我也覺得若是能夠有所謂的"圖書館員證照"，會不會就能改變現在某些非正統圖資卻考過高普考的館員素質低落的問題？同時也能改變民眾對於圖書館館員的印象(只會刷書條碼，上架)


筆記：

課前小故事：女人最想要的是什麼




前言

學科發展猶如海上的艦隊。每一個箭隊都在設法重建自己的船，但是又沒辦法做大幅度的變動，有些船彼此互相打氣，有些人會提前棄船離開。

高漲的事業與低落的教育



美國圖書資訊學



KALIPER

雙碩士、提供大學部、碩士班、博士班等等的學程範圍

越來越讀者導向、越來越科技整合

將圖書館拋開!?

課程的革新與品質

美國學校開始對Information Domain注重

Ischool聯盟-武漢大學圖書情報

資訊研究院宗旨

聯合多學系面對大挑戰



館員新職業

資訊仲介者

美國圖書資訊學遠距教育的發展

LEEP計畫

歐洲、亞洲；澳洲發展

聯盟學分承認

了解最新穎的技能與知識

CiASP亞太i學院聯盟

中國

指導綱要



台灣圖書資訊學發展

國際圖書資訊學教育標準

未來發展趨勢

擴大研究領域，鼓勵整合研究



Austin -檔案與保存



建議事項

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20091214_圖書資訊學研究_圖書館建築

心得：
這堂算是比較不一樣的課程，而且也十分有趣。之所以會問載重量的問題，就是因為知道圖書館的載重量要跟一般建築物不同，但是礙於經濟成本又很難辦到，在加上之前看過韓國三丰百貨公司倒塌的影片，因為加蓋、整修跟搬移冷氣主機就導致整棟大樓坍塌，會覺得是不式建築是在設計好一棟圖書館之後，應該要留下該棟建築物空間的使用說明，如：該區書庫載重300公斤，閱覽室不得移作書庫用之類的說明。但是在課堂裡面有獲得解答了，感覺很棒。


上課筆記：
建築設計目標


設計目標理念

以人為出發點的中心思想，不再只是借書、還書閱讀的地方

社交休閒互動學習的中心

跟不喜歡的人在一起學習才可以學到東西

穿透性與綠建築

圖書館該像王子般的高貴!?

在圖書館中受到的服務該像王公貴族一樣無微不至



建築設計原則

內部空間設計原則

空間規劃

主空間以客為主，其餘空間散布周圍

動線規劃

讀者、館員、其他使用者動線應有分流

結構設計

建築結構

650KG 密集950KG

樓高

彈性空間

安全系統

載重

防震

防水

防火

機電設備

給排水設備

給水

飲水

汙水、排水

景觀植栽噴灌系統

汙水處理系統

電氣設備

電力引進及變電設備

緊急電源設備

弱電及特殊設備

電話管線

消防設備

資訊設備

電腦室

網路設備

空調設備

空氣設計條件及基礎

外氣條件與需求

室內溫濕度調健

室內氣壓關係

空氣清潔度

系統規劃

冰水主機系統

空調箱變風量系統

室內送風機系統

冷卻水循環配管系統

通風系統

綠建築計畫

生物多樣性指標

綠化量指標

基地保水指標

日常節能指標

CO2減量指標

廢棄物減量指標

室內環境指標

水資源指標

汙水及垃圾指標

案例分析

逢甲大學圖書館

香港城市大學圖書館

師範大學圖書館林口分館

師大校史展示室

國立台灣藝術大學圖書館

中興大學圖書館學習分享空間



結論

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20091125_圖書資訊學研究_資訊社會

心得：

因為正好有在上銘心老師的資訊社會學，所以有些理論上過了，有些理論還沒有上，但是還是很有趣的

不過聽完之後，回家想了想有幾個疑問

Q:科技的發明始終來自於戰爭，雖然由社會的影響而逐漸進入商業、最後散步至民間，但最原始的本質就是會大規模影響人類的生存，如果用這個角度來看，科技或許不是如此的中立？

Q:現在的科技逐漸的在進行"個人化"、"量身打造"的動作，那是不是可以有效減少生產力矛盾的現象？
Q:不同的學科背景會影響到對科技的接受與理解程度，因為我們可以利用資訊社會學來觀察出有什麼不同的結構差異，那該如何應用來減少不同領域交流時遇到的困難？



上課筆記：
• Social Informatics in a Nutshell


○ What we mean by SI in the North American context

□ Rob Kling-資訊社會學的始祖，工程背景出身，但不將系統視為設計，而是關注系統對社會產生的影響與效益。不喜歡工程師將社會變遷認為不是自己的責任。以科學化的研究方法去研究科技的形塑過程如何被社會所影響。反對科學是中立的物質。從社會取向研究系統與科技。關係著資訊科技(廣義)

□ ICT在組織與社會中的活動

□ 會進入一個場域進行研究-因為環境、人都不一樣，同一套系統所產生的結果也會不一樣

□ 社會價值的放大或變異

□ 價值、規範、口耳相傳、論述

□ 切入點：一個社群、一個組織、一個團體

□ 一種既定的互動或社會實踐的方法

□ 提供比較好的決策參考方向

○ Ambiguous naming of SI in Taiwan

□ 最適合的字眼：社會取向的資訊科學研究、資訊科技社會學

□ 資訊科技對圖資領域的影響越來越大

□ 從認知心理到社會心理

□ 在社會情境下的資訊使用行為

□ 主要研究者很多是圖資界的人、其次是社會學

○ SI researchers as academic warriors

□ 爭取可見度

□ 以科學、紮實的方法研究

○ Intellectual & professional pursuits of SI

○ What SI is & is not

□ 不認為是學科(discipline)

□ 跨領域的"學域"，而非學科

□ 不同領域的學者會有不同的關懷

□ 連研究典範都不太會有相同

□ 在研究政治上，需要discipline，因為要



• Prominent Sources of intellectual Inspirations

○ Science & Technology Studies(STS)

□ 社會力量的形塑

□ 知識社會學->科學社會學

○ Organizational Sociology

□ 組織社會學：跟管理學很像，看管理的組織結構、權力分配的方法

○ Critical Sociology

□ 永遠的反對者，因為一定會弱化某些人，如何減低被宰制的機會

○ Participatory design & humanistic MIS thoughts

□ 強調資訊系統的設計要好慮使用者的認知、喜好、還要增加舒適度、滿足感，提高自我效能

□ Mumiforul-ETHIC



• Examining "the social" &" the Technical"

□ 理論取向與社會取向

□ 科技本身應該要是良善的?

○ Technological determinism & the "standard model"

□ 科技決定論

□ 這是被ROB排斥的模型

○ The "layered cake" model of social-technical relations

□ 大多數學者

○ The highly intertwined socio-technical model

□ 大多數學者

□ 認為物件乘載了一定的社會價值

□ 系統其實是人灌注意志的產品

□ 解析物所乘載的價值與文化



• Holistic Approaches

□ 關心整體的面貌或是單純小目標的實質互動

○ Conceptualizing societies as Networks

§ Actor Network Theory (ANT)

□ 法國社會學家 Bruno Latour

□ 社會價值

□ 物質本身會有自動性

§ Social Construction of Technology (SCOT)

□ 去追朔科技物件的歷史流變

□ 器物文明與人的關係

§ Socio-Technical Interactions Network (STIN)

○ Conceptualizing societies as Institutions

□ 制度

□ 慣習性、集體性的行動

§ Institutional Theory

§ Structuration Theory

○ Conceptualizing societies as Ecologies

□ 生態學

□ 生態的變遷

□ 數位圖書館-取用行為、使用關係-館員是重要的物種



• Other Interaction-Focused Approaches

○ Symbolic Interactionism

□ 人與人互動時，背後行動的意義

○ Reflexive Sociology

□ 事物的因跟果會呈現反饋現象

○ Critical Theory

□ 社會結構

□ 永遠的反對者

□ 女性主義的研究取徑

□ 社會論述行動的公平性



• Conclusion

○ "micro phenomenon; macro debate"

□ 作為精實的科學研究者，要研究社會學現象，大多數觀察的現象是微觀的，但需要以宏觀的角度來闡述





對作的東西作抽象化的歷程

研究的價值在於保存期限

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